Ya no es un secreto: Las artes y la artesanía hacen buenos científicos.
¿Qué es realmente lo que hace que un científico tenga más éxito en su carrera?, de otro; El programa científico (Proyecto científico) un estudio longitudinal de diferentes científicos, reveló un secreto que nadie podría haber sospechado: pasatiempos de artes y manualidades.
lo 1958, psicóloga Bernice Eiduson, de la Universidad UCLA (California – Estados Unidos) reunió a cuarenta jóvenes científicos del área de Los Ángeles, que aceptó someterse a análisis de psicosíntesis y pruebas de coeficiente intelectual, cada cinco años por tiempo indefinido. Los científicos también accedieron a entrevistas en las que responderían sobre sus hábitos laborales., sus expectativas, sus éxitos y fracasos, actividades culturales, etc.. También se recogieron estadísticas relacionadas con sus publicaciones y referencias..
Al cabo de veinte años quedó claro que el Programa Científico, De hecho, podría revelar los secretos de la gran ciencia.. hasta el 1978, cuatro miembros del grupo habían ganado el Premio Nobel (incluido Linus Pauling & Richard Feynman) y dos más habían sido nominados a este premio varias veces. Otros once, fueron elegidos miembros de la Academia Nacional de Ciencias. Basado en publicaciones e informes., el resto de los científicos tuvieron una carrera bastante mediocre. Algunos incluso no lograron seguir una carrera como científicos y recurrieron a trabajos no académicos.. Comparando estos grupos, Eiduson y sus investigadores, tenían esperanzas de encontrar pistas para el éxito científico.
sin embargo, extraer estas pistas de los datos resultó difícil. Tras la muerte de Eiduson a mediados de su década 80 presentado por Maurine Bernstein y su hijo Bob. También participó la experta en estadística Helen Garnier.. El nuevo equipo hace todos los cambios posibles en los distintos aspectos psicológicos. & Pruebas de coeficiente intelectual con varios parámetros para el éxito científico. Sin embargo, se quedaron con las manos vacías.. Resultó que los científicos de gran éxito, Es difícil diferenciarlos psicológicamente de sus colegas menos exitosos..
El equipo decide devolvérselo a los científicos. 1988, en un nuevo intento, centrándonos esta vez en los aspectos artísticos y artesanales., en sus hábitos de entretenimiento, en sus "herramientas" técnicas e intelectuales que utilizaban para resolver sus problemas científicos. Esta vez las estadísticas tuvieron diferencias significativas entre científicos de gran éxito y científicos promedio o por debajo del promedio.. Los premios Nobel y los miembros de la Academia Nacional tenían muchas más probabilidades de:
- Tener una o más ocupaciones. (hasta doce) de sus colegas menos exitosos (aquí está Feynman tocando la batería y Pauling, guitarra).
- Creen que el conocimiento del arte, de poesía, de música, etc.. es parte integrante del ser del científico en formación.
- Mencionan las formas en que sus ocupaciones, promovieron su trabajo científico y
- Utilizar una gama mucho más amplia de "herramientas" mentales para resolver problemas., que sus colegas menos exitosos, incluyendo las diferentes formas de visualización visual, verbal y escrito, gráficos y así sucesivamente.
Este último hallazgo preocupó especialmente a los investigadores.. Cuantas más "herramientas" intelectuales utilicen los científicos, más probabilidades tendrán de tener un éxito inusual. el numero, El tipo y variedad de herramientas intelectuales utilizadas por los científicos se correlacionan con sus pasatiempos.. Los poetas, por ejemplo, tienden a ser pensadores verbales., Los pintores y músicos tienden a ser pensadores visuales.. Los escultores tienden a ser pensadores cinestésicos y aquellos que disfrutan de actividades electrónicas tienden a utilizar la más amplia gama de herramientas espirituales., quizás por la necesidad de interpretar diagramas abstractos a través de habilidades manuales en 3D, dispositivos funcionales.
Estos resultados de correlación de ocupaciones, además están relacionados con el tiempo de gestión de la práctica entre los diferentes grupos de científicos.. Los científicos muy exitosos, afirmaron que eran vagos a pesar de haber trabajado muchas horas, porque valoraban la relajación como una forma de refrescar la mente. también, limitaron el tiempo que dedicaban a programas que no tenían esperanza, antes de pasar a algo más esperanzador. Los científicos exitosos tienden a tener más proyectos, de menor duración y mayor variedad que sus contrapartes menos exitosas.
a la inversa, casi todos, Los científicos menos exitosos creían que si pasaban más tiempo en su laboratorio y programa, que normalmente era uno y sólo, Tendrían más éxito. Por lo tanto, asumió muchos menos proyectos, a lo largo de su carrera, de sus exitosos colegas. adicional, Los científicos menos exitosos tenían la menor cantidad de actividades y expresaron la opinión de que estas actividades consumían tiempo y energía valiosos., en detrimento de su objetivo científico.
el camino también, mediante el cual los científicos entendieron sus preocupaciones, resultó crucial. Hay una diferencia entre erudición. (que domina el conocimiento y las habilidades de muchas materias) y el aficionado (que anda a tientas sin profundidad en muchas zonas). También existe una diferencia entre aprender muchas cosas no relacionadas y darse cuenta de la conexión entre muchas cosas.. La creatividad científica no depende sólo de una imaginación bien engrasada combinada con hábitos de trabajo duro., pero principalmente de la capacidad de integrarse de forma funcional, una gama más amplia de ideas, conceptos y habilidades de lo habitual.
Considere lo siguiente: para muchos sus biofísicos 19tu siglo, Había una correlación directa entre el número de sus ocupaciones y la variedad de descubrimientos que hicieron. (campo de grúa). Ο Helmholtz (Científico y filósofo alemán.), Por ejemplo, tocaba el piano en su tiempo libre y fue pionero en el estudio biofísico de la música., aplicando sus conocimientos tanto de física (resonancias) así como para la psicología (percepción de armonía). De manera similar, Charles Darwin conectó brillantemente sus diversos intereses en geografía., geología, Paleontología y economía en la exploración de la teoría de la evolución por selección natural. (gruber).
El historiador de la ciencia Howard Gruber, llamó a esta y otras combinaciones fructíferas de ocupaciones y profesiones "redes empresariales". El filósofo John Dewey los llamó "conjuntos integrados de actividades". (Raíz - Bernstein, 1989). Independientemente del término utilizado, significa lo mismo. Las personas creativas encuentran formas de incorporar cantidades inusuales de lo que saben. Sus actividades profesionales y personales van juntas., en lugar de competir.
De hecho, el historiador de la erudición Minor Mayers argumentó que la creación es inherentemente combinatoria.. Cuanto más diverso es el conocimiento que uno comprende y contrasta activamente, mayor será la probabilidad de encontrar combinaciones útiles e innovadoras. El programa científico, demostró que las artes y las técnicas son componentes esenciales en esta mezcla creativa.
bibliografía:
- campo de grúa, PAG. (1966) Los intereses filosóficos y culturales del movimiento biofísico de 1847. Revista de Historia de la Medicina 21, 1-7.
- Dewey, J. (1934) El arte como experiencia. Nueva York: balch.
- Eiduson B.. (1962) Científicos: Su mundo psicológico. Nueva York: Libros Básicos.
- Root-Bernstein, R.S.. (1989) Descubriendo. Cambridge, METRO. A.: Prensa de la Universidad de Harvard.
- Raíz Bernstein, R.S., bernstein, METRO., Garnier, HW. (1993) Identificación de científicos que realizan investigaciones a largo plazo., contribuciones de alto impacto, con notas sobre sus métodos de trabajo. Revista de investigación de creatividad 6: 329-343.
- Raíz Bernstein, R.S., bernstein, METRO., Garnier, HW. (1995) Correlaciones entre avocaciones, estilo científico, e impacto profesional de treinta y ocho científicos del Estudio Eiduson, Revista de investigación de creatividad 8, 115 137.
- Michele y Robert Root-Bernstein
